Mobilná aplikácia pre študentov a učiteľov

Každý študent neznáša zadania. Papiere, perá, veľa písaného textu... Prečo by však mali študenti stále vypĺňať svoje odpovede a zistenia na papier, keď tu máme všade naokolo smartfóny amoderné technológie? Apráve aj vďaka nám už viac nemusia.

Kde bol problém?

Škola, na ktorej sa vyučujú aj predmety ako botanika, zoológia čigenetika, chcela spraviť svoj edukačný proces jednoduchším, inovatívnejším aefektívnejším. Študijné materiály boli ťažko dostupné avprípade, že aj boli, nikomu sa nechcelo hľadať informáciu v200-stranovej knihe. Otázky vzadaniach pozostávali zrôznych typov odpovedí abolo tak príliš nepraktické používať ich papierovú podobu. Staré zvyky sa stali zastaralými avznikla potreba robiť veci atraktívnejšími pre mladých študentov.

Existovalo riešenie?

Áno, existovalo amy sme ho aj uskutočnili. Našim riešením bolo vytvoriť platformu, kde správcovia obsahu (múzeum) môžu nahrávať aspravovať študijné materiály a učitelia môžu vytvárať zadania pre študentov, ktorí budú automaticky notifikovaní push notifikáciami. Okrem toho majú tiež k dispozícií aj materiály vo forme textu, videí, obrázkov čizvukových nahrávok. Všetko je organizované do štruktúry tém, kapitol a otázok. Výsledkom tejto digitalizácie je schopnosť učiť sa arobiť zadania bez použitia papiera. Je to navyše aj omnoho efektívnejšie nakoľko každá otázka obsahuje aj informáciu o tom, kde je možné nájsť na ňu správnu odpoveď. Takýmto spôsobom tak ponúkame študentom možnosť riešiť zadania mimo školy v čase, kedy im to vyhovuje.

Ako sme to implementovali?

Správcovia obsahu používajú online webové rozhranie, kde môžu presunúť študijné materiály zpapierovej podoby do organizovanej digitálnej štruktúry. Cez niekoľko formulárov dokážu vytvárať aj otázky, ktoré môžu byť neskôr použité učiteľmi aj v inýchzadaniach. Otázky sú rozdelené do 3 kategórií, takžeučiteľ si, počas vytvárania zadania, vie nakonfigurovať náročnosť.

Je veľmi dôležité, aby mali otázky počas vytvárania určené aj správne odpovede, aby prebehol proces automatickej validácie korektne. Keďže uvažujeme sväčším počtom otázok ako obsahuje zadanie, je možné vytvárať aj viaceré zadania pre jednu atú istú skupinu študentov.

Čím sme to obohatili?

Do celého procesu sme sa snažili študentom priniesť aj štipku kreativity, apreto sme vytvorili rôzne typy odpovedí ako napríklad voľba jednej správnej odpovede, voľba viacerých odpovedí, párovanie, číselné odpovede, krátky alebo dlhý text ataktiež špeciálny typ voľného textu, ktorý nie je validovaný akontroluje až ho neskôr človek (učiteľ na konci zadania). Všetky ostatné typy sú automaticky validované aplikáciou, takže nie je nutná žiadna ďalšia účasť učiteľa.

Učitelia už počas vypracovávania zadania vidia ako postupujú študenti sriešením aaj správnosť ich odpovedí. Môžu im odoslať upozornenie push notifikáciou alebo emailom napríklad otom, že už im ostávajú iba 2 dni do konca. Zadanie má vopred stanovený svoj termín dokončenia apo ňom je zakázané dopĺňať akékoľvek ďalšie odpovede, pričom už vtedy študent vidí správnosť svojich odpovedí. Učiteľ následne dostáva e-mail so súhrnom otázok aodpovedí amá možnosť spracovať odpovede podľa svojich potrieb.

Záver

Celkovú myšlienku za týmto projektom hodnotíme veľmi pozitívne. Digitalizovať časť edukačného systému apreniesť ho do „vrecka“ každého žiaka je inovatívnym procesom, ktorý robí školský život jednoduchším. Okrem toho je to podnietenie kreativity ainovácie už vpočas študentského obdobia. Využime technológie, ktoré mladí ľudia využívajú, novým spôsobom na rozvoj ich vedomostí.